Howard Gardner, psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, formuló en 1983 la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Su propuesta cuestiona la visión tradicional de la inteligencia como una capacidad única medida por el coeficiente intelectual (CI). Gardner sostiene que existen ocho inteligencias relativamente independientes:

1. Lingüística: habilidad para usar el lenguaje oral y escrito.
2. Lógico-matemática: capacidad de razonamiento lógico y resolución de problemas numéricos.
3. Espacial: aptitud para percibir y manipular el espacio y las formas.
4. Corporal-kinestésica: uso del cuerpo para expresar ideas o realizar actividades.
5. Musical: sensibilidad para el ritmo, el tono y la melodía.
6. Interpersonal: habilidad para comprender y relacionarse con los demás.
7. Intrapersonal: capacidad de autoconocimiento y reflexión personal.
8. Naturalista: sensibilidad hacia la naturaleza y los fenómenos del entorno.

En el marco de la psicología educativa, esta teoría invita a reconocer que cada estudiante aprende de manera distinta y posee talentos diversos. Por ello, la enseñanza debe ser flexible, inclusiva y diferenciada, promoviendo actividades que estimulen todas las inteligencias y no solo las tradicionales (matemática y lingüística). Así, se favorece un aprendizaje más integral y se potencia el desarrollo personal de cada alumno.