En un ambiente sereno, casi académico, conversamos con el Dr. Sergio Barrón Tovar, quien asumirá como nuevo Rector del Instituto Profesional de Líderes (IPL). Psicólogo, educador, docente, académico, investigador y con una amplia trayectoria en desarrollo humano, el Dr. Barrón llega con una mirada fresca, profundamente integradora y con una visión clara del futuro que imagina para nuestra institución.
Su trayectoria profesional habla por sí sola: ha sido supervisor de desarrollo y talento en TELCEL, docente en instituciones como UVM y UAEM, y coordinador académico en UNID e ISEP, liderando equipos docentes, procesos formativos y estrategias de acompañamiento académico por casi dos décadas.
Su formación también es excepcional: doctor en ciencias de la educación, maestro en educación, maestro en psicología cognitiva y neurociencia, además de contar con tres licenciaturas, una de ellas en ingeniería en sistemas. Una combinación poco habitual que mezcla profundidad humanista con pensamiento técnico.
A continuación, presentamos una conversación abierta donde comparte su visión, prioridades y el camino que proyecta para el IPL en los próximos años.
1. Rector, ¿Cuál es la visión principal que quiere impulsar para el IPL?
El Dr. Barrón no duda un segundo antes de responder.
“Mi visión es consolidar al IPL como una universidad internacional, innovadora y académicamente rigurosa”, afirma con plena convicción. Su mirada está puesta en formar profesionales con fuerte pensamiento crítico, habilidades investigativas y dominio de herramientas tecnológicas, pero sin perder el sello humano que caracteriza al instituto.
Para él, el IPL debe convertirse en un referente latinoamericano, reconocido por un modelo pedagógico conectivista–constructivista, donde estudiantes y docentes puedan aprender en red, colaborar globalmente y generar soluciones para los desafíos de la región
2. ¿Qué innovaciones académicas considera esenciales para fortalecer la calidad del instituto?
Su respuesta es clara: innovación sí, pero con sentido.
“El fortalecimiento de nuestro modelo pedagógico es fundamental. Queremos experiencias de aprendizaje colaborativas, interdisciplinares y conectadas con redes internacionales.”
Propone impulsar un currículo basado en competencias investigativas y pensamiento crítico, además de programas académicos con enfoque global y alianzas con instituciones de otros países.
También enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en tecnologías emergentes, metodologías activas y evaluación por competencias, junto con la creación de centros y semilleros de investigación donde profesores y estudiantes generen conocimiento con impacto real
3. ¿Cómo piensa mejorar la experiencia estudiantil desde el ingreso hasta la titulación?
Aquí destaca su formación en psicología y desarrollo humano.
“Para mí, el estudiante no es un número ni un expediente: es una persona que necesita guía, acompañamiento y un proyecto académico que lo haga crecer.”
Su propuesta incluye:
- Una inducción clara al modelo pedagógico del IPL.
- Tutorías académicas y emocionales robustas.
- Comunidades de aprendizaje interculturales e internacionales.
- Evaluaciones formativas con foco en argumentación y reflexión.
- Rutas de titulación flexibles y orientadas a proyectos de investigación.
Su visión coloca al estudiante en el centro, como un investigador en formación y como un ciudadano global capaz de aportar a su comunidad
4. ¿Qué rol tendrán la tecnología y la inteligencia artificial en el IPL del futuro?
Como profesional con una base fuerte en sistemas computacionales y neurociencia, su mirada es profundamente estratégica.
“La IA será un eje estructural de nuestro crecimiento. No como moda, sino como herramienta para personalizar el aprendizaje y fortalecer las habilidades investigativas.”
Propone plataformas digitales que conecten estudiantes con redes globales, herramientas de IA para retroalimentación oportuna y análisis de datos, además de formación continua en competencias digitales para docentes y alumnos.
“Queremos que nuestros estudiantes participen activamente de la academia global”, concluye con firmeza
5. Finalmente, ¿Cuáles serán sus tres prioridades en sus primeros 100 días?
El Dr. Barrón enumera sin dudar:
Realizar un diagnóstico estratégico internacional, evaluando pertinencia académica, competencias investigativas y alianzas globales.
Implementar un programa intensivo de fortalecimiento docente, centrado en innovación educativa, pensamiento crítico e investigación aplicada.
Diseñar la Estrategia Institucional de Competencias Investigativas, que articule cursos, tutorías, proyectos internacionales, semilleros de investigación y espacios de divulgación
Un rector con mirada humana, internacional y profundamente académica
Finalizamos la conversación con la sensación de estar frente a un líder que combina rigor académico, visión global y un profundo compromiso con el desarrollo humano. Su experiencia en desarrollo de talento, psicología, educación y tecnología no solo lo posiciona como una figura sólida, sino como alguien capaz de guiar al IPL hacia un futuro más internacional, más colaborativo y más conectado con los desafíos reales de nuestra región.
El Dr. Sergio Barrón Tovar llega al IPL con una propuesta clara: convertirnos en una universidad de referencia para América Latina, donde el pensamiento crítico, la investigación y la innovación sean la base de todo lo que hacemos.
Y el camino para lograrlo ya comenzó.
